Когда вы работаете с детьми, малограмотными людьми или теми, для кого данный язык не является родным, применяется специальный метод прояснения слов «Чтение вслух».
Как и при использовании обычного метода «Чтение вслух», человеку предлагают читать вслух, чтобы видеть, что с ним происходит в процессе чтения.
Это очень простой метод.
Когда человек читает, прояснитель слов должен следить по другому экземпляру того же текста.
Могут быть обнаружены поразительные вещи.
Человек может каждый раз пропускать слово «из». Он его просто не читает. У него может быть очень странное представление о значении этого слова, как например «Израиль» (реальный случай).
Он может каждый раз пропускать слово «что-то», потому что он не знает, что такое дефис (реальный случай).
Он может принимать одно слово за совершенно другое, например, «штопор» за «стоп» или «калёный» за «зелёный».
Он может колебаться при чтении некоторых слов. Процедура такова:
- Пусть он читает вслух.
- Отмечайте каждый момент, когда занимающийся пропускает что-то, изменяет слово, колеблется или хмурится во время чтения, и сразу же начинайте работать с этим.
- Исправьте это следующим образом: посмотрите значение слова в словаре и объясните его или просто объясните ему это значение.
- Пусть он продолжает читать, пока вы не заметите следующий момент, когда занимающийся пропустит что-то, изменит слово, будет колебаться или нахмурится.
- Повторяйте шаги со второго по четвёртый.
Таким образом можно сделать человека грамотным.
Затем ему нужно будет научиться пользоваться словарём и прояснять слова.
Затем пусть он изучит простой учебник по грамматике.
Самого отстающего ученика можно сделать грамотным, используя этот метод прояснения слов.